Schulentwicklung geht von Frauen aus

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Nicht vorr├Ątig

Beschreibung

Schulentwicklung geht von Frauen aus

Dietlind Fischer, Juliane, Jacobi, Barbara Koch-Priewe (Hrsg.)

Zur Beteiligung von Lehrerinnen an Schulreformen
Weinheim: Deutscher Studienverlag 1996, 260 S.

Im Mittelpunkt der Beitr├Ąge dieses Bandes steht die Frage, welche Rolle Lehrerinnen und Schulleiterinnen bei Schulreformprozessen und bei der Entwicklung der einzelnen Schule spielen. Der professionsgeschichtliche Zugang zu dieser Frage verfolgt den engen Zusammenhang von Sozialreformen und M├Ądchenbildung, u.a. am Beispiel des Vereins Christlicher Lehrerinnen. Berufsbiographische Zug├Ąnge kl├Ąren den Zusammenhang zwischen individuellen Mustern der Lebensf├╝hrung, der ethisch-religi├Âsen Orientierung und den subjektiven Auspr├Ągungen der Lehrerinnenrolle. Aus den professionsgeschichtlichen und aktuellen Analysen der von Frauen getragenen Schulreformprozesse lassen sich Konsequenzen f├╝r die Beteiligung von Lehrerinnen an Schulentwicklungsprozessen und f├╝r Ma├čnahmen der Selbstorganisation ableiten. Das geschlechterbewu├čte Engagement hat Einflu├č auf die Weiterbildungsarbeit f├╝r Frauen in Schulen und auf die F├Ârderprogramme f├╝r Lehrerinnen in Leitungspositionen.
Der Band geht auf eine Tagung des Comenius-Instituts in Hofgeismar zur├╝ck.

Inhalt:

Jacobi, Juliane: Die Reformp├Ądagogik: Lehrerinnen in ihrer Praxis, Geschlechterdimensionen in ihrer Theorie
S. 29-44
Ehrich, Karin: Evangelische Lehrerinnen und ihr Beitrag zur Professionalisierung des Berufsstandes
S. 45-63
Uhlig, Christa: Professionalisierung in eigener Regie
S. 65-78
Henze, Dagmar: Weiblichkeitskonstruktionen in den p├Ądagogischen Entw├╝rfen der Religionslehrerin Carola Barth
S. 79-93
H├Ąndle, Christa: Formelle und informelle Bildung von Lehrerinnen f├╝r berufliche Aufgaben
S. 97-111
Dirks, Una: Von der Direktorin in der DDR zur Lehrerin in der BRD
S. 113-152
Geschwentner-Blachnik, Ingrid: Der Beruf in der Biographie katholischer Religionslehrerinnen
S. 153-164
Koch-Priewe, Barbara: Schulentwicklung durch Frauen
S. 179-197
Pithan, Annebelle: Zur Beteiligung von Religionslehrerinnen an innovativer Schulentwicklung
S. 199-210
Kaiser, Astrid: Feminisierung der Grundschulen - Barriere oder Bedingung von Schulreformen?
S. 211-229
Beucke-Galm, Mechtild: Entwicklungsarbeit: ja - F├╝hrungsarbeit: nein?
S. 231-246
Koch-Riotte, Barbara: Lehrerinnenarbeit im Frauen-Netzwerk
S. 247-255

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