Kompetenzorientierung im Religionsunterricht

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Artikelnummer: A40086 Kategorie:

Beschreibung

Kompetenzorientierung im Religionsunterricht

Andreas Feindt, Volker Elsenbast, Peter Schreiner, Albrecht Sch├Âll (Hrsg.)

Befunde und Perspektiven
M├╝nster: Waxmann 2009, 316 Seiten
ISBN 978-3-8309-2215-5

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Einleitung: Kompetenzorientierung im Religionsunterricht - Befunde und Perspektiven / von Andreas Feindt, Volker Elsenbast, Peter Schreiner, Albrecht Sch├Âll
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Der Prozess einer umfassenden Neustrukturierung des schulischen Bildungswesens ab Ende der 1990er Jahre f├╝hrte zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards, zur Gr├╝ndung eines Instituts zur Qualit├Ątsentwicklung im Bildungswesen und zu einer Gesamtstrategie der Kultusministerkonferenz zum Bildungsmonitoring. Mit der Frage nach Bildungsstandards und Kompetenzen wurde die Perspektive von den Inhalten zu den Ergebnissen schulischer Lernprozesse verschoben.

Diese Entwicklung hat auch vor dem evangelischen Religionsunterricht nicht Halt gemacht. Die Forderung nach Kompetenzorientierung hat zu Initiativen zur Umsetzung, Konkretisierung sowie zur Unterst├╝tzung kompetenzorientierten Religionsunterrichts gef├╝hrt, an denen auch das Comenius-Institut beteiligt ist.

Auf der Ebene der Bildungsplanung wurden in Zusammenarbeit von Landeskirchen und Bundesl├Ąndern dom├Ąnenspezifische Standards und Kompetenzmodelle formuliert, Rahmenrichtlinien ├╝berarbeitet, Bildungspl├Ąne und Kerncurricula verfasst. Auf der Ebene der Lehr-Lernforschung wurde die empirische Fundierung von Kompetenzmodellen vorangetrieben und Testaufgaben zur ├ťberpr├╝fung von Bildungsstandards entwickelt. Auf der Ebene der Unterrichtsgestaltung wurden Planungsans├Ątze vorgestellt, Lernwege thematisiert, Methoden und Materialien ausgearbeitet.

Dieser Band dokumentiert Befunde und Perspektiven dieser Prozesse und l├Ąsst namhafte Autorinnen und Autoren zu Wort kommen. Grundlagen werden diskutiert, Vorschl├Ąge zur Unterrichtsgestaltung vorgestellt wie auch zur professionellen Unterst├╝tzung von Lehrkr├Ąften, die einen kompetenzorientierten Religionsunterricht gestalten wollen.

Inhalt

  • Andreas Feindt / Volker Elsenbast / Peter Schreiner / Albrecht Sch├Âll: Kompetenzorientierung im Religionsunterricht - Befunde und Perspektiven

Grundlagen diskutieren

  • Bernhard Dressler: Religionsunterricht┬á- mehr als Kompetenzorientierung!?
  • Bernd Schr├Âder: Fachdidaktik zwischen G├╝tekriterien und Kompetenzorientierung
  • Henning Schlu├č: Empirisch fundierte Niveaus religi├Âser Kompetenz┬á- Deutung, Partizipation und interreligi├Âse Kompetenz
  • Friedrich Schweitzer: Kompetenzen, Inhalte und Elementarisierung im Religionsunterricht┬á- oder: Von der Notwendigkeit einer Theorie der religi├Âsen Bildung
  • Martin Rothgangel: Bildungsstandards Religion - Eine Replik auf verbreitete Kritikpunkte
  • Renate Girmes: Herausfordernde Aufgaben im Unterricht. Vorschlag f├╝r eine bildungstheorethische Grundlegung
  • Annette Scheunpflug / Ulrike Stadler-Altmann: Kompetenzorientierung und ├Âkumenisches Lernen angesichts der Herausforderungen der Globalisierung
  • Peter Schreiner / Volker Elsenbast: Kompetenzorientierung im Religionsunterricht┬á- Lernen von Europa am Beispiel von England und Wales

Unterricht gestalten

  • Folkert Doedens: Kompetenzplanung als Kern der Unterrichtsvorbereitung
  • Gerhard Ziener: Kompetenzorientierten Unterricht vorbereiten: "Kompetenzexegese" als Kern der didaktischen Reflexion
  • Gabriele Obst: Anforderungssituationen als Ausgangspunkt kompetenzorientierten Lehrens und Lernens im Religionsunterricht. Ein Werkstattbericht aus der Praxis des Religionsunterrichts in der Sekundarstufe II
  • Peter Nentwig: Damit es nicht St├╝ckwerk bleibt. Horizontale und vertikale Vernetzung am Beispiel von "Chemie im Kontext"
  • Hartmut Rupp: Verarbeiten, Vernetzen, Wiederholen, ├ťben. Ein Beitrag zum kompetenzorientierten Lernen
  • Marianne Horstkemper / Klaus-J├╝rgen Tillmann: Diagnose und F├Ârderung┬á- eine schulp├Ądagogische Perspektive
  • Anton A. Bucher: Religiosit├Ąt der Sch├╝lerinnen und Sch├╝ler im Unterricht ber├╝cksichtigen
  • Petra Freudenberger-L├Âtz / Annike Rei├č: Kognitive Aktivierung im theologischen Gespr├Ąch mit Jugendlichen

Lehrkr├Ąfte unterst├╝tzen

  • Peter Kliemann: Kompetenzorientierung in der zweiten Phase der Lehrer- und Lehrerinnenbildung - Beobachtungen┬á- Problemanzeigen┬á- Perspektiven
  • Ulrike Baumann: Kompetenzen erkennen und st├Ąrken. Impulse f├╝r die Fortbildung von Religionslehrerinnen und -lehrern
  • Andreas Feindt: Implementation von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung im Fach Evangelische Religion┬á- Das Beispiel KompRU

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Zus├Ątzliche Information

ISBN

978-3-8309-2215-5