Religionsunterricht erforschen

19,90  inkl. Mehrwertsteuer

Artikelnummer: A40039 Kategorie:

Beschreibung

Religionsunterricht erforschen

Dietlind Fischer, Volker Elsenbast, Albrecht Schöll (Hg.)

Beiträge zur empirischen Erkundung von religionsunterrichtlicher Praxis
Münster: Waxmann 2003, 262 S. + CD-ROM
ISBN 3-8309-1283-8

Wie man dem praktischen Religionsunterricht empirisch-analytisch auf die Spur kommen kann, vor allem mit Hilfe qualitativer Verfahren und Interpretation, dazu sind in diesem Band unterschiedliche Forschungsbeispiele zusammengestellt. Exemplarisch wird jeweils ein forschungsmethodisches Verfahren demonstriert, Begründung und Reichweite kritisch reflektiert.
Anliegen der AutorInnen ist es, weiter fachdidaktische Religionsunterrichtsforschung anzuregen und praktisch zu fördern, kooperative Forschung zu unterstützen und damit zur Verbesserung von religiösen Lehr- und Lernprozessen in der Schule beizutragen.

Inhalt
Einleitung
Empirische Forschung zum Religionsunterricht
Stefan Heil: Empirische Forschung zum Religionsunterricht - Stand und Entwicklungsgeschichte
Heinrich Bauersfeld: Fachdidaktische Unterrichtsforschung - wozu?
Bernhard Dressler: Die "Gestaltqualität" des Religionsunterrichts - ein Aufgabenfeld für die Forschung?
Empirische Zugänge zum Unterricht: Beispiele
Barbara Asbrand: Beobachten und Analysieren einer Unterrichtsepisode
Martin Rothgangel/Judith Saup: Eine Religionsunterrichts-Stunde nach der Grounded Theory untersucht
Stefan Heil/Hans-Georg Ziebertz: Eine Religionsunterrichts-Stunde - abduktiv erforscht
Dietlind Fischer: Eine Religionsunterrichts-Stunde – sequenzanalytisch untersucht
Albrecht Schöll: Zufall oder Gott - Sequenzanalyse zum Zufalls-Dilemma im Unterricht
Norbert Collmar: Das Abendmahl in Klasse 4 - interaktions-analytisch interpretiert
Gerhard Büttner: "Experimental Teaching" zur Christologie
Anna-Katharina Szagun: Bildungsprozesse anhand von Kinderzeichnungen deuten
Systematische Fragen zur Erforschung des Religionsunterrichts: Kontexte - die Perspektive der Beteiligten als Gegenstand von Forschung
Ulrike Baumann: Schülerinteressen und Lernchancen im Religionsunterricht
Rudolf Englert: Was ist gelingender Religionsunterricht? - Die Sicht von AnwärterInnen für das Lehramt an Grundschulen
Roland Biewald: Eine Religionsunterrichts-Stunde - von Lehrern und Lehrerinnen kommentiert
Anhang:
CD-ROM mit Transkripten von Unterrichtsaufzeichnungen und Bildern

Weitere Informationen:

http://www.waxmann.com/buch1283

Preis: [wpv-woo-product-price]

[wpv-woo-buy-options add_to_cart_text="In den Einkaufswagen"]

Zusätzliche Information

ISBN

3-8309-1283-8