Evangelische Kinder- und Jugendarbeit im Perspektivenwechsel

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Artikelnummer: A30069 Kategorie:

Beschreibung

Evangelische Kinder- und Jugendarbeit im Perspektivenwechsel

Matthias Spenn, Rainer Brandt, Mike Corsa (Hg.)

"Aufwachsen in schwieriger Zeit - Kinder in Kirche und Gesellschaft". Entwicklungen seit der EKD-Synode 1994 in Halle/Saale
M├╝nster: Comenius-Institut 2005, 95 Seiten

Eine Ver├Âffentlichung des Comenius-Instituts in Zusammenarbeit mit der Arbeitsgemeinschaft der Evangelischen Jugend in der Bundesrepublik Deutschland e.V. (aej) und dem Studienzentrum f├╝r Evangelische Jugendarbeit in Josefstal e.V.

Mit Beitr├Ągen von Rainer Brandt, Gerhard B├╝ttner, Mike Corsa, Florian Dallmann, J├╝rgen Frank, Matthias Spenn, Martin Steinh├Ąuser und Ulrich Walter.

Im Jahr 1994 befasste sich die Synode der Evangelischen Kirche in Deutschland mit dem Schwerpunktthema "Aufwachsen in schwieriger Zeit - Kinder in Kirche und Gesellschaft". Sie rief zu einem "Perspektivenwechsel" auf und verabschiedete eine "Kundgebung" sowie den Beschluss "Kinderfreundliche Gemeinde und Gesellschaft". Dabei ging es um ein neues Wahrnehmen der Lebenssituation von Kindern, um eine Kl├Ąrung der Vorstellungen von Kindsein und Kindheit bei Verantwortlichen f├╝r die Arbeit mit Kindern in Kirche und Gesellschaft und um eine neue Verst├Ąndigung ├╝ber den Auftrag der Kirche, f├╝r eine kindergerechte Gemeinde und f├╝r eine kinderfreundliche Lebenswelt Sorge zu tragen.

Seitdem sind mehr als zehn Jahre vergangen. Was ist aus den damaligen Beschl├╝ssen, den Impulsen und dem Material geworden? Welche Wirkungen sind in der kirchlichen Alltagspraxis zu sp├╝ren? Welche Trends und Tendenzen haben sich in den zur├╝ckliegenden zehn Jahren in der kirchlichen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen ergeben?

Im Jahr 2004 wurden Elemente des Perspektivenwechsels evaluativ in den Blick genommen. Die vorliegende Ver├Âffentlichung gibt einer breiteren Leserschaft Anteil an dem Reflexionsprozess. Es werden Entwicklungen nachgezeichnet, Anregungen zur Reflexion der eigenen Praxis gegeben und Orientierungspunkte zur Weiterarbeit markiert.

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